Ускоренная подготовка учителей в Германи: спасение или угроза

Уже далеко не первый год система образования в Германии сталкивается с острой нехваткой педагогов. В ответ на этот вызов, Саксония–Анхальт запустила экспериментальную модель, направленную на то, чтобы студенты как можно раньше начали получать практический опыт работы в школах, а процесс их подготовки был сокращен. Главная цель программы — в максимально короткие сроки закрывать кадровый дефицит в школах и дать студентам возможность применять свои знания уже в процессе обучения. Однако критики опасаются, что сокращенный учебный путь может повлиять на качество подготовки будущих педагогов.

В рамках нового эксперимента по дуальному обучению в Саксонии–Анхальт студенты с первого дня прикрепляются к школам, где получают практический опыт и ежемесячную стипендию в размере 1 400 евро до вычета налогов.

Возвращение в школу в новой роли

Пример успешной реализации новой модели обучения демонстрирует Жозефина Рихен, которая снова оказалась в стенах своей родной школы в Гарделегене. Три года назад она окончила ее, а теперь возвращается в учебное заведение уже в качестве студентки педагогического направления по немецкому языку и химии. Согласитесь, совершенно новый и непривычный опыт: она видит знакомую школу с иной, профессиональной, перспективы. Девушка признается, что учителя в свое время сыграли важную роль в ее жизни, оказав на нее большое влияние, и теперь она рада представившейся возможности внести свой вклад и «отблагодарить» их.

Концепция программы

Жозефина является одной из 30 студентов Магдебургского университета, которые принимают участие в новой дуальной программе подготовки учителей. Эксперимент нацелен на подготовку педагогов для средних и общих школ, при этом особое внимание уделяется таким предметам, как